- Durante la primera sesión del año, la Junta Departamental de Educación proyectó una hoja de ruta con enfoque territorial e incluyente que articulará los Foros Educativos 2025 y el nuevo Plan Decenal de Educación.
Este espacio consultivo y de planeación reunió a actores clave del sector, entre ellos delegados de las Secretarías de Prospectiva e Integración Territorial y Hacienda, organizaciones sindicales de docentes y directivos docentes, instituciones educativas privadas, el Consejo Departamental de Juventud y el Ministerio de Educación Nacional. Por parte de la Secretaría de Educación participaron la Subsecretaría, la Dirección de Calidad y la Dirección de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en representación directa del gobernador Jorge Emilio Rey Ángel.
Durante el encuentro se reiteró la importancia de alinear estos ejercicios con el Plan de Desarrollo Departamental y con las directrices del Plan Nacional Decenal de Educación, de manera que se consolide una hoja de ruta coherente con los retos actuales y futuros del sector en Cundinamarca. Se destacó, además, el rol técnico y asesor de la JUDE en la definición de prioridades, la formulación de recomendaciones y el seguimiento a la implementación de programas y políticas públicas.
El Plan Clase 2036 se construye con base en los insumos recogidos en los foros educativos y en experiencias significativas desarrolladas en espacios institucionales, municipales y provinciales. Iniciativas relacionadas con tecnologías emergentes, ruralidad, bilingüismo, medio ambiente y literatura serán claves en esta visión educativa con enfoque diferencial, incluyente y territorializado.
También se reconoció la valiosa participación de los integrantes de la JUDE, cuyas contribuciones han sido decisivas para avanzar hacia un plan que impacte de manera real en la calidad del servicio educativo y que propicie entornos escolares donde se prioricen el bienestar, la permanencia y el desarrollo integral de los estudiantes.
Con esta primera sesión, Cundinamarca da inicio a una etapa de diálogo técnico y concertación regional que permitirá construir una política educativa sostenible, centrada en las personas y conectada con las dinámicas sociales, económicas y culturales del departamento.
